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侯平安一两句话，将江钰莹的紧张情绪消除了大半。而且她本身素质也很不错，一堂课上下来，和陈葆丽不相上下。

陈葆丽青春活泼，课堂活跃性非常高。而江钰莹温柔婉约，不能调节活跃的气氛，就以情感人，制造泪点和温馨的场景。还联系实际，扩展生活。竟然也有声有色，别评委大加赞赏，也同样赢得了阵阵掌声。

等江钰莹晕同样红扑扑的小脸过来的时候，侯平安忍着才能没有捧起来亲两口。女老师上课的时候，都充满激情，这一点，侯平安可能做不到。

“我请你们俩吃饭。”侯平安对还处于激情回荡之中的陈葆丽和江钰莹说道，又看叶馨语，“你顺便作陪。”

被叶馨语笑骂着，捶了一下肩膀。

四人就在附近的餐馆里定了。过去点了几个硬菜。不过两个女生的兴奋点还是在刚才的课堂上。这种兴奋的可持续时间有点儿长。

就是因为专家点评的时候，不吝赞美之词，让两个女老师确实非常的享受。而且这种赞美还是在侯平安在场的时候。

“要不，我们喝点？”陈 “我知道讲课文内容。但是我们要的不是热热闹闹的课堂，我们要的是学以致用。”侯平安又开始兜售自己的理念了，“我们学语文是为什么？用来表达的。所以热热闹闹的课堂，虽然将课文讲完了，但是学生们来干嘛了？就是为了理解这么一篇课文？”

“上课不就是为了理解课文吗？”

“一篇课文，承载的不只是课文本身。还承载了历史、文学和作者的情绪，还有读者的情绪。”侯平安继续说道，“从林教头我们可以看历史世情，看文学的发展和语言的进化，看作者写小说时候的愤世嫉俗，更要体会一千个读者和一千个哈姆雷特的意识分化。”

陈葆丽愣住了，筷子夹了一块肉，不知道该往嘴里去还是继续举在空中，听侯平安扯淡。还能这样评课吗？

“你将全部的过程都用在了如何理解文章的内容，分析人物的性格特点，体会文章的主旨上面了。为此不惜做了很多花样性的教学形式。学生的讨论啊，课本剧的表演啊，还有学生的猜题竞赛……这就是忽视了语文的本质，用力过猛的表现。理念已经不同了。这放在社会上，就是离经叛道，在中世界的欧洲，是要被火烧死的，所以听我评课，你就得像陈老师一样，准备被气死了。”

这话说出来，叶馨语都给侯平安点了个赞。

挺会缓解的人的情绪的。这种说辞，即表明了自己的与众不同，又将指出的陈葆丽课的问题，都归咎于来自离经叛道的曲解。让她的心理好过多了。

“你这人，说的还是有点道理的……但是我不会接受，不然课没法上了……”陈葆
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