免又太不关照实际情况了吧！”

“我同意您前述的理论观点，您在理论界是所有幼师仰望的权威，然而理论很美好，现实很残酷，我不能同意尊重幼儿主动性就可以忽视规则红线这个意见！”

“脱离规则的绝对自由是不切实际的，我们尊重幼儿自主，尊重自我中心的年龄特点，尊重她们主动认知世界的权利，但尊重不是无原则的放任！”

“倒着滑滑梯的危险隐患是显而易见的，作为教师承担不起后果，不可能每个滑滑梯的孩子都能纳入视线范围内，更无法保证在倒着滑滑梯与上面突然冲下来的小朋友撞在一起时能及时扑上去补救！”

“这种情况就必须有一个统一的规则将危险降到最低！不然的话，我作为幼儿在园的第一责任人承担不起责任！”

“如果是一对一，或者我是家长，我会给孩子试错的机会，因为我能及时制止，能兜得住，但作为一个班二十多个孩子的同一时间活动的监护人，为了在一个小环节上尊重幼儿自主发展而忽略安全问题，我认为这是不顾事实的天方夜谭！”

“大的不说，就说如果孩子掉下来万一发生个小到骨折擦伤，大到脑部内伤，这结果家长能扛得住吗，老师能用一句尊重幼儿的年龄特点就解释的过去吗？”

“当面对家长的斥责痛骂甚至无休止的要赔偿时，提倡充分尊重幼儿自主活动的专家教授能出来替老师说话吗？能跟老师一起承担这个责任吗？”

话音落到这里，会议室里鸦雀无声，老师们都先是瞪着惊恐的眼睛，替这个没控制住情绪的小老师着急，

然后又摆出观望的神态坐看事态的发展，等许骄阳把心中的话都发泄出来后，这些老师又都有些同情她了，

小老师很勇，说出了一线教师们的痛处，理论与现实的冲突，专家提出的规范与实际操作上的冲突，这些是藏在很多从业者心中的问题！

许骄阳深深喘了口气，既然都说到这了，索性一次说个够：“我只要站在孩子们面前做一天她们的老师，就会在重大安全问题上或者我无法承担的安全责任上，为这些孩子设置统一的规则！”

“他们必须遵守，必须有共同活动的集体意识，我相信这才是孩子们来幼儿园共同学习应该逐步学习了解并接受的社会常识！”

“我尊重幼儿抽象向具体、自我中心意识向社会化发展的年龄特点和自主发展权利，但在集体中过度追求自主和个体发展权，即便是在幼儿这个自我中心意识强烈的年龄段，我也认为是不顾实际的过度提倡！”

“如果这提倡是由站在学者高度上、是由具有集国内外先进幼儿教育理念之大成的大专家大教授提出来的，那么我希望这些专家教授能亲自实践一段时间再来重述她们的倡议，我相信到时候，就算是宇宙级学者也会有基于实际情况的不一样的认识吧！”

话音到此，全场哗然！

这一番陈词说的倒是发自肺腑，在场的一线教师很难不与许骄阳这段陈词产生共鸣！

理论美好，但现实残酷，幼儿自主发展与集体教育空间如何平衡，探索的路还很长！　　　　。
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