nbsp; 怀着孕还要坚守在岗位上，最终因为高强度的加班导致流产。

在这种环境下，学生长期处于，睡眠被剥夺、高压竞争、情绪压抑高度焦虑无法缓解的状态下，这种扭曲的状态促使了这节车厢形成。

在现实事件中，出现过很多神隐事件。

就是一个人莫名其妙的走在路上进入便利店里，监控都是全的，但是就在那一刹那失踪了，家里人无论如何也找不到。

有人说，他们被外星人抓走了。

还有人说，他们进入了异空间里出不来了。

现在，宋倚晴在车厢里看见了这些人。

一个袜子，扔进搅碎机里，变成碎布料，重新压制，做成另外一只一模一样的袜子。

这个袜子和原本的袜子，还是同样的一只吗？

一个人，从现实世界走进车厢，变成车厢的一部分，她在车厢的改造下还保持着现实世界部分记忆和习惯，她是原本的那个人吗？

反正宋倚晴觉得不是。

低级实体很容易把自己还认为是人类。

在他们的眼里，身边所发生的一切都是正常的。

是日常生活。

高三19班教室里，其他学生都没有动，只有邓苗从座位上站了起来。

她拖着板凳，坐到了宋倚晴课桌的对面。

开始诉说她的困惑。

邓苗是最早认识到，这个班级不对劲的实体。

她困于自己的心理问题。

父母在高三时期要离婚呀。

原本玩的很好的朋友疏远自己呀。

在复读班心理压力越来越大呀。

但邓苗善于思考。

当她去思考父母的时候，她发现自己根本记不清父母的脸，只能记得他们在吵架，却不知道吵架的原因。

还有学习。

她认知上告诉她，如果考不上就完蛋了。

但又一个另外的声音，就是人生并不会那么容易完蛋。

至于朋友，她觉得自己的朋友江之遥很奇怪，江之遥本来成绩就很好，一直很稳定，根本就没有必要彻夜学习把身体熬垮。

陈放就算考不上大学也没有关系，他家里会直接安排她出国留学。

明明他们三个一起约好了高考结束去看海，心平气和完成考试就可以了，为什么越到最后，大家的状态越不对？

还有……为什么大家都不回家？

当邓苗提出这个疑问的时候，就被老师判定为心理压力过大，让她去心理咨询室接受治疗。

每治疗一次，就会稳定一次。

但稳定过后，又会重新出现这些问题。

高考倒计时第87天的时候，邓苗决定她要去学校外面看一看。

她出不去。

邓苗的手里还握着宋倚晴的答题卷。

“你写出来了。”她轻声说。

她的眼睛很亮，像溺水的人在水下睁开眼。

“我和你一样，把异常一条一条写在答案上。座位数量不对，值日表会自己改，老师会忘记昨天说过的话，粉笔有时是手指头，走廊的外面……永远有一个巨大的金色佛脚。”

她笑了一下。

“我是真实存在的，也没有疯，对吗？你和你的朋友来到这个教室，从一开始就能看见我吧？”

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